FINS AQUÍ HA ARRIBAT AQUEST CAMÍ

L'EXPRIÈNCIA HA ESTAT MOLT ENRIQUIDORA I FAMÍLIES, INFANTS I MESTRES HEM QUEDAT MOLT CONTENTS. A MÉS ELS RESULTATS SÓN POSITIUS.

SEGUIRÉ TREBALLANT AMB ALTRES BLOCS I COMPARTINT EXPERIÈNCIES DES DE LA PERSPECTIVA I LA MIRADA SISTÈMICA-FENOMENOLÒGICA.

Gràcies a tots i totes

Dani Alemany

AMB LES FAMÍLIES A 4 ANYS

Definitivament, després d'haver anul·lat l'activitat dia 13 per falta d'assistència de pares i mares, la vàrem poder realitzar dia 23.

La participació de les famílies va ser positiva, malgrat varen deixar de venir alguns pares o mares que es comprometeren a venir i als que esperàvem. Malgrat això, na Cati, germans, altres adults familiars dels infants o col·laboradors de la sessió van acompanyar i reforçar als infants a les seves intervencions.

Com podreu veure als vídeos també varen venir germans petits acompanyant als pares o mares i vàrem poder reflexionar vers el paper que juguen els germans petits quan els grans són els protagonistes.

Afegim a les gravacions moments d'explicació (no hi ha la part prèvia només amb els pares i mares ni tot allò que anàvem comentant) i també de conversa entre mestres, pares i infants.

La sessió ha estat tranquil·la i marcada per diferents aspectes, com els que abans comentavem, però sobretot per la continua comunicació que hi ha hagut entre els diferents participants i per la gran importància que li han donat els infants a que venguessin els familiars i les diferents maneres d'interactuar i diferents connexions que tenim cada un a les nostres famílies.

Algunes representacions:

AMB LES FAMÍLIES A 5 ANYS

Dia 10 de maig vàrem fer la construcció amb les famílies amb el grup de 5 anys. La participació va ser molt positiva, ja que la majoria de pares vàren poder venir i, dels que feien feina, hi va haver germans grans que participaren amb els infants i col·lobararen amb ells.

L'ambient va ser molt agradable i tant els infants com les famílies vàren gaudir de que obrissim les portes de l'escola per venir a jugar i compartir amb els seus fills i filles, així com trobar-se o retrobar-se amb altres famílies amb les que ja tenen una relació mitjançant l'amistat dels seus infants.

Com se pot veure a les gravacions volem recordar i reforçar el paper i la importància dels pares i de les mares a la vida i formació d'estructures del nins i nines, i sobretot reconéixer la tasca de la família que, malgrat sigui de manera de simbòlica, ens serveix per fer-ho i perquè tants pares com fills gaudeixin d'un espai seu com és la seva escola, una segona casa de la que volem que les famílies també siguin protagonistes.

A LES FAMÍLIES GRÀCIES PER VENIR I PARTICIPAR DE LA VIDA A L'ESCOLA.

ESPARAM QUE US AGRADI.

 

Algunes representacions:

CONVIDAM A LES FAMÍLIES DE 4 ANYS

Del mateixa manera que proposam activitats de construcció amb les famílies pels infants de 3 i de 5 anys, feim el mateix amb les de 4 anys.

Per això dia 13 queden convidats els papàs i les mamàs que puguin venir per fer, crear i experimentar amb els seus fills i filles.

Recordam la importància d'aquesta activitat perquè les famílies, entre d'altres coses que comentam a les altres dues entrades convidant a les famílies, pogueu conéixer i compartir la vida a l'escola, que pogueu veure quant important és pels infants tenir-vos a prop i acompanyant el seu procés i per experimentar amb ells la força que sou capços de donar-lis amb el simple fet d'estar presents.

Tot el grup a 4 anys (2)

Dia 6 de maig vàrem fer la darrera construcció en grup abans de que venguin els pares, mares i germans a construir amb nosaltres.

La sessió va ser moguda, ja que esperar a que arribàs el torn va ser més difícil que altres dies i ens distreiem amb facilitat, ha passat un avió, hi ha hagut algun conflicte entre els infants i ens han caigut moltes vegades les construccions que anavem posant, la qual cosa a ajudat a estar més dispersos i pendents d'altres coses que no eren la construcció en grup i anar respectant el torn dels companys.

Ha estat una sessió més moguda que altres per la dificultat de posicionament de les fustes que anaven col·locant ha fet, com comentam abans, i això va suposar que caiguessin moltes vegades. A més de dificultar el poder gravar tota la sessió, per això no està íntegra i hem perdut petites parts. Encara així esperam que la gaudiu i ens serveixi per veure com són i interactuen els infants al context escolar.

Algunes representacions:

CONVIDAM A LES FAMÍLIES DE 5 ANYS

 

Ja vàrem expicar, a l'entrada en la que se convida a les famílies de 3 anys, el perquè d'aquesta activitat. Així apropar la feina que feim a l'escola, donar espai a les famílies a la vida escolar dotant-les de protagonisme i importància o que els pares puguin veure com són els seus fills i filles a l'escola, són arguments que sostenen la importància d'aquesta activitat .

A més d'això, és important que les famílies siguin concients de la importància del seu rol a la vida dels infants i de la importància i profunditat dels víncles amb els seus nins i nines, que seran els que els estaran informant, formant i són i seran relacions claus en la formació personal dels infants, així com de la seva manera de relacionar-se amb el món que ens envolta. 

Per això convidam a totes les famílies dia 10, així podran compartir una experiència on els infants experimentaran tota la força que els hi dona la família.

Tot el grup a 5 anys (2)

Dia 3 de maig vàrem seguir experimentant el que suposa construir en grup, a més de recordar que seria la darrera sessió tots sols... els infants ja esperen el dia de construir amb les famílies amb gran expectació.

La sessió va ser fluïda i tranquil·la, tenit en compte que les construccions vertical (en alçada), estructures tancades i la simetria que cerquen alguns infants als seus torns, varen ser els aspectes característics dels joc de construcció en grup.

Aquestes característiques de la construcció fan referència al nivell evolutiu de l'edat dels infants i com a grup els tenim assolits, malgrat es veritat que cada un segueix el seu procés personal i hi ha infants que participen des d'altres característiques i/o necessitats. Des de la realització d'aquesta activitat volem potenciar el respecte entre companys del ritme i moment de cada un, ho feim donant-los un espai personal.

Com se pot veure a les imatges, l'activitat no és només un espai on tots anam posant una fusta al nostre torn i cream tots junts. Així la disposició en cercle facilita la interacció entre els infants i que en tot moment siguin protagonistes de l'acció (evidentment, respectant l'espai dels altres), a més de ser una distribució que facilita la pertenença a més de l'intercanvi, no només entre els protagonistes de cada aportació sinó que permet comentar amb la resta de companys el que ens agrada, el que no, què pensam que volem posar o simplement riure junts o mirar el que estan fent la resta d'infants.

Així podem dir que construir en grup ens suposa un espai de referència on treballar la pertinença, l'intercanvi i l'ordre, reforçant els vincles del grup i donant importància a la individualitat i a l'estil i moment personal de cada un dels infants que participen. Podent, d'aquesta manera, viure i conviure un espai on aprendre a respectar els ritmes individuals i poder ser dins un grup fent una creació col·lectiva de la que tots som protagonistes a nivell individual i grupal.

Algunes representacions: